Un vent de nouveau­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tés souffle sur le TCM pour nous faire voya­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ger plus loin, plus haut, plus fort avec l’ac­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cueil de spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacles inter­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tio­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­naux, des compa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gnies de réfé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rence sur le plan natio­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nal et des compa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gnies régio­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nales émer­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gentes. Tous les artistes de la saison nous invitent à faire un pas de côté, à déca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ler notre regard, à ouvrir notre imagi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­naire et surtout à ressen­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tir des émotions. En famille, entre amis ou en solo, une quaran­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­taine de spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacles, toutes esthé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tiques confon­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­dues sont à décou­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­vrir au TCM et hors les murs. L’offre Famille est élar­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gie grâce à une program­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion éclec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tique dès le plus jeune âge. Rendez-vous le 8 février pour la première édition du temps fort à desti­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion des familles Plein sens ! où l’éveil des sens et la curio­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sité sont susci­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tés pour petits et grands.

Carnet spec­­­­­­­­­­­tacles 19/20

Calen­­drier des spec­­tacles

Les actions cultu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­relles

En complé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment de la program­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion du théâtre, un volet d’ac­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions cultu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­relles variées est mis en œuvre sur le terri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­toire caro­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­lo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rien : apéri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tifs musi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­caux en parte­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­riat avec le Conser­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­va­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­toire à rayon­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ne­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment dépar­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­te­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­men­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tal, bords plateaux, lectures de textes contem­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­po­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rains, visites sur demande, stages, ou projets artis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tiques globa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­li­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sés en lien avec les établis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­se­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ments scolaires. Le théâtre travaille notam­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment en parte­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­riat avec les asso­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cia­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions Cultures du cœur et l’as­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­so­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cia­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion J’SPR08 pour la sensi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­bi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­li­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion au spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacle vivant. 

Sensi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­bi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­li­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion au spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacle 

Le TCM déve­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­loppe des actions d’édu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion artis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tiques et cultu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­relles en direc­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion du public scolaire, de la mater­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nelle à l’uni­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ver­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sité. Des rencontres avec les artistes, répé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ti­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions ouvertes, visites guidées du théâtre ou ateliers peuvent être orga­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ni­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sés afin de permettre d’ap­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pré­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­hen­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­der au mieux le spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacle vivant. Des dossiers péda­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­go­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­giques sont élabo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rés selon les spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacles par le service éduca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tif. Le TCM accueille en complé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment les resti­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions de PAGS menés sur le terri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­toire. En lien avec la Direc­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion des services dépar­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­te­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­men­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­taux de l’Édu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion Natio­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nale des Ardennes (DSDEN), le TCM propose depuis plusieurs années des parcours privi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­lé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­giés de sensi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­bi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­li­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion et de fami­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­lia­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion au spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacle vivant dans le cadre des Projets Artis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tiques Globa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­li­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sés (PAG). Un projet artis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tique globa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­lisé de réfé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rence est mené avec le collège Scama­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­roni de Char­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­le­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ville-Mézières. 

Service éduca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tif 

Le théâtre de Char­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­le­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ville-Mézières dispose égale­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment d’un profes­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­seur agrégé de lettres, déta­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ché quelques heures par semaine au théâtre. Il a pour mission de faire le lien entre les établis­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­se­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ments scolaires et la program­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion, et d’ac­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­com­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gner les élèves dans la décou­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­verte du spec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tacle vivant. Il déve­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­loppe des pistes péda­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­go­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­giques rassem­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­blées dans des dossiers.